2020年6月21日浙江省寧波市杭州灣新區小學教師招聘考試教育綜合理論試題

一、判斷題

1.教育既作用于人，又作用于社會，但歸根到底是首先且直接作用于人，所以教育的個體發展功能也稱為教育的工具功能。【】

2.“蓬生麻中，不扶而直”，體現了遺傳對人身心發展的影響。【】

3.皮亞杰認為，教師只是兒童學習的促進者，要尊重兒童的學習愿望，不能強加給學生。【】

4.斯金納提出，學習要遵循三條重要的原則，即效果律、準備律、練習律。【】

5.音樂課上，老師播放了一段輕音樂后，有的學生會在頭腦中產生相應的大自然的視覺畫面，這種心理活動稱之為補償。【】

6.艾賓浩斯認為，人的遺忘是不均衡的，先快后慢。【】

7.自我意識是人格的重要組成部分，從內容上看，它包括生理自我、社會自我和心理自我三種心理成分。【】

8.現代教育與傳統教育的根本區別在于重視創新能力的培養。【】

9.兒童和青少年的智力發展和品德變化都要以領會知識和掌握技能為基礎。【】

10.根據《學生傷害事故處理辦法》，學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采取相應的內容和預防措施。【】

二、單項選擇題

11.美國教育家華虛朋于1919年在芝加哥創建的一種新的教學組織形式為【】

A.班級授課制

B.契約制

C.文納特卡制

D.設計教學法

12.小悅故事講得特別好，李老師就覺得她什么都好。這在心理學中被稱為【】

A.羅森塔爾效應

B.投射效應

C.光環效應

D.首因效應

13.提出“高難度、高速度、理論知識起主導作用、使學生理解學習過程及使班上所有學生包括‘差生’都得到一般發展的原則”的教育學著作是【】

A.《教育學》

B.《教育過程》

C.《普通教育學》

D.《教學與發展》

14.把課程實施過程看成是課程計劃與班級或學校實踐情境在課程目標、內容、方法、組織模式各方面相互調整、改變與適應的過程。這屬于課程實踐的【】取向。

A.忠實

B.相互適應

C.課程創新

D.課程創生

15.班主任把擾亂紀律、成績不好、升學無望的學生的座位安排在教室的最后一排。此做法【】

A.正確，不干擾其他同學認真學習

B.正確，有利于犯錯同學的反省

C.不正確，學生是發展中的人，要用發展的眼光看待和對待學生

D.不正確，沒有促進學生的個性發展

16.掌握了26個英文字母有助于按音序檢字法來查漢字；掌握了閱讀技能，可以促進寫作技能的形成和發展，這都屬于【】現象。

A.正遷移

B.負遷移

C.學習的同化

D.學習的內化

17.維果斯基提出“最近發展區”，要求教師在實際教學中堅持【】原則。

A.因材施教

B.循序漸進

C.量力性

D.鞏固性

18.隨著年齡的增長，初中生李華因希望在家庭和學校集體中受到尊重而努力學習爭取獲得好成績。該種情況下的內驅力屬于【】內驅力。

A.自我提高

B.附屬

C.認知

D.本能

19.羅騰伯格通過延遲滿足研究兒童的【】

A.守恒概念

B.自我中心化

C.道德情感

D.自我控制行為

20.學生家長既想給孩子報培訓班提高其成績，又怕這樣做孩子壓力太大。這時家長內心的動機沖突是【】

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.多重趨避沖突