2020年河南省駐馬店市汝南縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.喝水時，小明不小心被熱水燙傷了小手。教師應首先對小明燙傷的小手進行的處理是【】

A.肥皂水沖洗

B.冷水沖洗

C.毛巾包裹

D.擦藥

2.按照皮亞杰關于幼兒言語的劃分，幼兒階段處于【】，也正因為這一點，幼兒教師在做動作示范時應【】

A.自我中心言語階段；背對幼兒，采用正常示范

B.自我中心言語階段；面對幼兒，采用鏡面示范

C.初級社會化言語階段；背對幼兒，采用正常示范

D.初級社會化言語階段；面對幼兒，采用鏡面示范

3.下列不屬于智育內容的是【】

A.發展智力

B.培養求知興趣

C.良好的學習習慣

D.熱愛祖國的情感

4.在游戲中，幼兒把小椅子想象成汽車，也可能是大輪船，并模仿司機、船長的駕駛動作；一根木棍可以當成手槍、針筒、指揮棒……這反映了幼兒游戲是【】的活動。

A.自主自愿的

B.讓幼兒感到愉悅、快樂的

C.反映現實生活的

D.充滿想象和創造的

5.兒童觀的內在結構應該包括【】

A.兒童的自然存在

B.兒童的社會存在

C.兒童的精神存在

D.以上都是

6.下列故事中適合小班幼兒的是【】

A.《白雪公主》

B.《賣火柴的小女孩》

C.《拔蘿卜》

D.《城里來了恐龍》

7.開展“生活教育”要考慮幼兒的差異情況，切忌“一刀切”的做法。這體現了幼兒園生活指導的【】

A.保教結合原則

B.主體性原則

C.個別化原則

D.一致性原則

8.“約翰不小心打碎了15個杯子，亨利因為偷吃打碎了1個杯子，問哪個孩子的行為更壞？”根據皮亞杰的理論，處于他律性道德階段的兒童通常會認為【】

A.約翰更壞，因為他打碎了更多的杯子

B.亨利更壞，因為他是偷吃而打碎了杯子

C.都壞，因為都打碎了杯子

D.都不壞，因為杯子不貴

9.手工活動沒有明確的目的，只是一種純粹玩耍活動。這個特點所處年齡段是【】

A.2—4歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.6—7歲

10.張老師連續幾天觀察到玲玲一直玩拼圖，但是卻沒有拼成功。看到玲玲沮喪的表情，張老師就對她說：“先看邊上的顏色。”玲玲聽后重新拼起來。張老師在玲玲學習中的角色是【】

A.引導者

B.主導者

C.領導者

D.合作者

11.為了讓幼兒在戶外運動中能一物多玩，最適合的做法是【】

A.教師集體示范

B.幼兒自主探索

C.教師分組講解

D.教師逐一訓練

12.教師在充分了解幼兒已有知識和理解能力、智力水平的基礎上，提出“略為超前”的適度教育要求，即“跳一跳、摘個桃”，這體現了學前教育原則中的【】

A.保教合一原則

B.整合性原則

C.發展適宜性原則

D.直觀性原則

13.在玩結構游戲時，能夠預設主題的是【】孩子的特點。

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

14.戶外活動中，某6歲兒童在滑梯上被人推動并快速地滑下來，導致其嚇得大聲哭喊，為此，幼兒園教師應【】

A.查看該兒童是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內心的恐懼發泄一下

B.無需處理，讓其自行解決

C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰嚇哭的兒童

D.立刻制止該兒童的哭叫，力圖盡快恢復秩序

15.精英幼兒園某大班的幼兒在程老師的帶領下到當地一所公園進行活動，頑皮的幼兒小明玩耍的時候不小心被一只黃蜂蜇傷，受蜇傷皮膚立刻紅腫、疼痛。這時，程老師應該盡快將【】涂于受傷處。

A.弱堿性溶液

B.弱酸性溶液

C.清水

D.強堿性溶液

16.幼兒園的教育任務是【】

A.為幼兒將來的職業做準備

B.培養幼兒成為專家

C.培養特長兒童

D.培養完整兒童

17.戶外活動后，小朋友都拿著杯子站在直飲機前排隊裝水。李老師走過來利用自己的身高優勢直接裝了一杯水喝了起來，一邊喝還一邊說：“渴死了。”李老師的行為明顯有悖于【】的教師職業道德規范。

A.為人師表

B.愛崗敬業

C.教書育人

D.關愛學生

18.【】幼兒能夠有意識地聽音樂且能夠辨別音高、音區，能重復簡單的節奏。

A.0—1歲

B.2—3歲

C.4—5歲

D.6—7歲

19.幼兒入園后體檢應【】

A.每月一次

B.每三個月一次

C.半年一次

D.每年一次

20.2012年，我國頒布的【】對培養幼兒園教師的專業標準做出了新的界定，明確提出培養幼兒教師的基本理念。

A.《教師教育課程標準(試行)》

B.《(教師資格條例)實施辦法》

C.《中華人民共和國教師法》

D.《幼兒園教師專業標準(試行)》

21.婷婷常使用白紙代替錢幣進行買賣游戲，經常與小伙伴在一起討論好玩的玩具，有些玩具明明自己家里沒有，但她也會說有很多，甚至具體到玩具的顏色、大小等，但她不是故意撒謊；同時婷婷的自控能力不強，如果老師講故事不吸引她，她就會轉過身找小朋友說話。從以上信息中，可以推測出婷婷最有可能是一位【】幼兒。

A.托兒所

B.小班

C.中班

D.大班

22.在廣義層面上，對幼兒園課程理解不正確的表述是【】

A.幼兒園課程是活動

B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學習經驗的活動

C.幼兒園課程是幼兒教材

D.幼兒園課程是各種活動的總和

23.幼兒園課程目標確立的依據中【】是基礎和前提。

A.對幼兒園的研究

B.對當代社會生活的研究

C.對幼兒的研究

D.對學科知識的研究

24.教師用現場的演唱、演奏、做動作表演的方法向兒童提供活動范例，用到的教學方法是【】

A.示范

B.演示

C.參與

D.提示

25.幼兒理解能力發展的表現之一是【】

A.從監控到自由

B.從對個別事物到事物的關系

C.從積極到消極

D.從單純再造到創造性的出現、提高

26.寄宿制幼兒園的戶外活動不得少于【】，高寒、高溫地區可酌情增減。

A.1小時

B.2.5小時

C.2小時

D.3小時

27.對于我國大部分幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是【】

A.領域間的整合

B.領域內的整合

C.超域間的整合

D.多個領域之間的整合

28.教師在對幼兒進行評價時不適宜采用哪種做法【】

A.在教學活動中采用自然的方法進行

B.重視情感、社會性和實際能力

C.注重行為的表現

D.采用橫向比較的方法

29.幼兒園教育活動的特點包括【】

A.整合性、生活性、趣味性、動態性

B.整合性、生成性、趣味性、動態性

C.預設性、整合性、生活性、社會性

D.行為性、趣味性、整合性、動態性

30.4—5歲兒童能夠借助一些卡片進行簡單的數學運算，到了小學階段，就可以擺脫卡片進行加減運算。這說明兒童心理發展的趨勢是【】

A.從簡單到復雜

B.從被動到主動

C.從具體到抽象

D.從零亂到成體系

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